211毕业的国际汉语教师帮助解决家庭教育中孩子厌学以及家庭亲子关系紧张问题

李老师211本科毕业，有国内高级中学教师资格和国际汉语教师资格，自己属于高敏感一类人群，对于自我和他人情绪觉察比较敏感，有这方面的成功经验，曾在兼职家教期间分别解决过孩子学习问题： 案例分享：孩子小学4年级升5年级，辅导语文和英语。孩在家长看来，子身上有很多“小毛病”，同时家长为了辅导孩子也弄得焦头烂额情绪急躁，两个人的关系很紧张，孩子妈妈总觉得孩子一不听话二不聪明，加之她自己情绪激动容易冲动，两人陷入一种恶性循环，辅导孩子差不多有6-8次后我单独找孩子妈妈沟通，一方面孩子学习的进步是一个过程，身上的“小毛病——肥胖/上课时好动/不爱卫生/上课时喜欢吃东西等”的改变也需要一个过程，希望她给孩子一些时间和空间可以尝试培养一下孩子运动爱好等，并提示孩子妈妈回忆一下自己学习成长的过程中也有过类似某些知识卡点需要一个顿悟过程，孩子妈妈也是高知，一点就通，后来没多久孩子英语从刚接触家教时的不耐烦有些厌恶到后来可以自己拼读做预习，考试分数也从原来的30多分到能考及格甚至更高，母子关系也慢慢回归自然皆大欢喜了。