毕业于吉林艺术学院，擅长儿童创意思维速写课，本人是个有趣的人

一、课程特色 （专业：形变、创意、美术语言+设计语言，思维：头脑风暴、概念联想，情感：思想重构、情感抒发） 1.螺旋式循环渗透理念 2.阶段性教学体系设计 3.多维度思考创新 4.个性化针对性广培养 5.趣味户外研学 二、课程体系 根据儿童身心发展需要，为不同年龄段和绘画基础的孩子进行个性化、专业化的美育指导。我们将整个儿童美术教育过程分为三个递进学段： 1、艺术启蒙课 儿童启蒙艺术是儿童追求美、认知美、表达美的过程，在儿童启蒙艺术课程中我们积极发挥主导作用，运用寓教于乐的快乐教学方法，通过多种儿童材料的综合运用，不断培养孩子的艺术动手能力和绘画表现能力，提升孩子学习美术的兴趣和自信心，激发孩子天马行空的创作欲望，鼓励孩子创作自己的绘画符号和艺术表现形式，启蒙孩子的艺术创作思维，不断激发孩子的艺术潜能。 2、绘画基础课 本课程针对孩子从美术启蒙向独立创作的过渡阶段。综合运用不同的绘画工具和绘画技术，从诱发兴趣、启发思维、激发创意入手，锻炼学生绘画的基本技巧和形体的锻炼，培养学生绘画的多种类表现方法，为将来的美术学习和创作打下全面的美术基础。 3、艺术创作课 本系列课程通过运用不同种类的材料，不同的造型方法进行艺术创作，打破传统的思维模式，激发学生的开拓性思维，灵活的运用丰富多彩的制作策略和方法进行艺术创作，避免绘画思维的单一性，培养少儿的艺术综合创作能力。 三、开设课程 1.米罗涂鸦（3-4岁） 2.米罗进阶（5-6岁） 3.梵高绘本（6-8岁） 4.日式动漫（8岁+） 5.莫奈色彩（8岁+） 6.大卫素描（8岁+） 7.硬笔书法（8岁+） 8.软笔书法（8岁+） 四、课程理念（四力思维） 1.想象力：天马行空的想象空间，趣味横生的情感表达，无拘无束的创作欲望。 2.审美力：发现美的眼睛，欣赏美的心灵，创造美的能力。 3.创造力：绘画语言、情感故事、综合材料的组合，不断创造不一样的艺术作品。 4.个性化：差异化教学、个性化培养，保留孩子艺术天性，建立学员自己的绘画语言和创作思维。