毕业于宁波大学，教授英文原版童谣绘本，自然拼读和新概念英语，让学生自然有效学习地道英语

从「3个娃」到「40➕」：教育是一场双向奔赴 "2011年，我带着三位孩子妈妈的热情邀请及期待，在出租房内支起白板，开启独立教师生涯。那时没人想到，六年后的我会陪伴40+孩子成长，甚至收到家长真切的表白：“老师，孩子说您的课比迪士尼还好玩！” 曾以为教育是单箭头输出，直到看到学生考上心仪的大学后，妈妈发来信息：感谢对孩子的帮助，那时候上课的袋子和书都留着……瞬间，我的眼眶都湿润了。原来那些深夜备课的挣扎，都成了双向治愈的伏笔。 **按下暂停键：人生没有白走的路** 怀孕生子撞上疫情+双➖三重暴击，被迫暂停独立老师之路。2021年，转行国际幼儿园班主任的三年，却在外教英语课上重燃火花——当孩子们在音乐会上自信的表演时，恍惚看到当年那个带学生把新概念课文演成情景剧的自己。当圣诞节来临之际，收到曾经的孩子发来的祝福，恍惚间看到了当年我们一起装扮教室，表演节目的场景，那是孩子们最期待的时刻，也将它深深地埋藏在了记忆里。 最意外的续集发生在去年：曾经教过的几位家长突然来电：“我家老二要读小学了，能请您来继续教吗？”原来那些年攒下的信任，早悄悄埋下重启的种子。 *再出发：变与不变* **变的是技术**： 离开幼儿园的几个月里，继续潜心研究教学，将原版英语阅读的童谣绘本加入进课程体系；将正念教育和蒙台梭利的教学方法，让孩子从0开始融入课程，让家长拒绝过渡焦虑；将原版英语童谣绘本-自然拼读-新概念英语形成自己的融合体系。 **不变的是执念**： 坚持精品班，拒绝流水线教学。 为了增加课程的趣味性和有效性，逼自己升级教学内容和教学素材（作业自己设计）。 坚持学习，从不放弃。熟悉教材，背单词，坚持很难，但必须坚持。 **深夜焦虑与破局渴望** 看着人口出生率曲线，不是没恐慌过。但那天收到曾经的一位孩子（现在是大学生）发来消息：“老师，我现在在支教，能借用您的自然拼读电子版教材吗？”突然被击中——教育从来不是存量博弈，当我们把一颗种子埋进土壤，它终将在别处开花。