科目：播音主持（健康方向） 资质：系统学习播音主持五年主持过20多场活动

课程对象：6-13岁的孩子 💡教学方法 用故事去带动（用孩子喜欢的方式去和孩子表达） 用打卡的方式带着孩子打地基（基础训练） 让孩子学会思考（用一些小游戏延伸孩子的想法） 结合时政热点事件让孩子从小培养评述和思维能力 让孩子从小接触自媒体大胆面对镜头 💡课程规划 第一阶段： 启蒙入门（3-6个月）—— 唤醒声音，勇敢开口 目标：消除对话筒和舞台的陌生感，培养基本语感，敢于当众说话 1. 声音魔法课：通过模仿动物叫声、交通工具声音等趣味练习，学习呼吸（闻花香式吸气）、发声（不要喊叫）。 2. 嘴巴健身房：学习简单的绕口令、口部操（如“啃苹果”、“转舌”），锻炼唇舌力量。 3. 故事王国：学习有感情地朗读绘本、讲述小故事，重点是“讲清楚”。 4. 形体初体验：基本的舞台站姿、走姿、眼神交流（“用眼睛打招呼”）。 · 教学方法：游戏化教学、角色扮演、模仿秀 第二阶段： 基础夯实（6-12个月）—— 字正腔圆，自如表达 · 目标：掌握普通话发音基础，能进行有结构、有感情的完整表达。 1. 拼音小卫士：系统学习声母、韵母、声调，纠正常见方言音。 2. 语言色彩盒：学习“重音”、“停顿”、“快慢”、“高低”四种技巧，让语言有变化。 3. 表达小能手：从复述故事到看图说话，再到简单的话题讲述（如“我最喜欢的玩具”），建立“开头-中间-结尾”的逻辑。 4. 小小主持人：学习简单的开场白、报幕词和结束语。 · 教学方法：录音回听对比、情景模拟、小演讲。 第三阶段： 综合提升（1年以上）—— 思维与台风，综合呈现 · 目标：培养即兴口语能力和初步的舞台掌控力，形成个人风格。 · 核心内容： 1. 即兴火花：进行简单的即兴问答、词语接龙编故事，锻炼快速思维。 2. 不同文体驾驭：诗歌朗诵、寓言讲述、新闻稿播报（简化版），体会不同语言风格。 3. 台风塑造：学习使用手势、移动、面部表情辅助表达，处理简单的舞台突发情况。 4. 合作与采访：双人搭档主持、模拟小记者采访，提升互动和交流能力。 · 教学方法：项目式学习（策划一场小型班会）、辩论赛、户外采访实践。 第四阶段 实践应用（贯穿始终）—— 从课堂到舞台 · 目标：将所学转化为真正的自信和魅力 · 定期汇报演出：每学期末举办小型家庭或班级音乐会。 · 参与赛事活动：参加合规的、水平适宜的朗诵、讲故事比赛。 · 创造展示平台：家庭周末小剧场、为孩子录制播客/视频（尊重其意愿）。 · 生活化应用：在家庭聚会中致辞，在旅行中做小小解说员 💡特色课程 气息训练： 练习腹式呼吸前，让孩子轻轻按揉中脘穴（肚脐上四寸） 用嗓——科学发声与嗓音保护 · 课程环节：发声训练、嗓音保健知识 1. 开音穴-人迎：（喉结旁开1.5寸）轻柔抚摸，利于声带放松。 2. 利咽穴-天突：（胸骨上窝中央）轻按，缓解嗓子干痒。 3. 补气穴-足三里：（膝盖外侧凹陷下四指）按揉，说话有底气 💡课时安排： · 启蒙期：每周1-2次，每次60分钟（含游戏）。 · 基础期及以上：每周1-2次，每次90分钟（含练习时间）。 💡教材与资源选择： ·中国传媒大学出版社出版的少儿播音主持考级教材 · 优质儿童诗歌集、绘本、经典寓言故事。 · 视听材料：观看《央视少儿频道》主持人节目、优秀儿童朗诵视频。 💡课上课外联动练习 · 周一“气息游戏”：比赛吹纸巾，看谁吹得久（练气息控制） · 周三“绕口令日”：挑战一个有趣的新绕口令，不怕错，比谁更溜 · 周五“家庭故事会”：讲一件本周发生的趣事或读一段书。 · 周末“我是小主播”：用手机录制一段简单的天气播报或新闻评论（从小培养自媒体）