本科毕业于广东技术师范大学 硕士毕业于香港岭南大学师

第一次上课时，做一个简单的“音乐能力测评”（音准、节奏感、乐理基础、手型等），并给出一份书面评估报告，指出优势和短板，再提出针对性提升路径。 使用科学教材体系：避免随意选曲。说明你采用的教学体系（如菲伯尔、巴斯蒂安、铃木、车尔尼＋巴赫搭配等），并解释为什么这样安排适合该学生的年龄或目标。 定期录制演奏对比视频：每1-2个月录制学生同一首曲子的初学版和熟练版，播放给家长看，直观展示进步。