乐器的反复练习，是自我提升的过程。

在这11年教学过程中，我的学生主要分两类：一类是已经读大学本科音乐专业；另一类是兴趣爱好者。兴趣爱好的学生并不是大学读乐器专业，只是考级，或者不考级，兴趣学习，陶冶心情，我教过去清华大学的学生学钢琴、古筝。也教过幼儿园老师这些职业的人，也教过从小学到大学一路培养至本科音乐专业的人，也教过半途而废的学生，小提琴钢琴学生年龄从小到大培养，古筝有小孩、也有45岁的大人来找我学习。主要我性格适合教授艺术。还有吉他指弹、弹唱。一般学生初中年纪喜欢弹唱，指弹的少，因为他们觉得难，按吉他弦手指痛… 我教的学生受欢迎的原因有两个：一个是我教技巧内容时，讲解详细耐心，而且不使用专业词语别人听不懂的专业词来显示自己，我会用大白话去讲解复杂技巧，尽量让大家能听懂。还有肌肉运用讲解，弹乐器，其实就是肌肉的每个部位运用到不用技巧中。二个是我教艺术过程中，还要教育学生的坚毅品质，通过乐器反复练习去培养内在的，看不见但能潜移默化的品质，自律，等等。这些不是门面功夫，不是为了一两节课让学生家长看见效果而表面功夫。我的教学潜移默化，在这11年教学里面，学生和家长都能感受到品质上的变化。甚至有的不沉迷玩手机了。懂得自律品质。坚持、坚定、应用到人生其它，也能举一反三地发现目标、坚持、坚定、自律、获取。还有得失心、虚荣心等这些思想教育，都与学习艺术息息相关。非常多，一言诉不尽。 为了隐私，在寺里学习也是挺好的，寺里弹古筝真的很治愈！学得更快，又虔诚，还正经。最好当然是线上课程，方便很多。